Menanamkan Moderasi Beragama kepada Pelajar: Menuju Generasi Muda yang Unggul dan Toleran

Oleh: Mungalim

Keberagaman agama di Indonesia merupakan fakta yang harus dijaga dan dilestarikan. Namun, seiring perkembangan zaman, muncul berbagai potensi gesekan dan intoleransi yang dapat mengancam persatuan bangsa. Untuk itu, penanaman nilai-nilai moderasi beragama bagi pelajar menjadi kunci untuk membangun generasi muda yang unggul dalam prestasi dan toleran dalam perbedaan.

Langkah-langkah Penanaman Moderasi Beragama

Beberapa langkah berikut dapat dilakukan dalam rangka penanaman moderasi beragama bagi pelajar.

  1. Penguatan Kurikulum:
    • Integrasikan nilai-nilai moderasi beragama dalam mata pelajaran agama dan umum.
    • Kembangkan modul pembelajaran moderasi beragama yang interaktif dan kontekstual.
    • Libatkan pakar agama dan tokoh inspiratif dalam proses pengembangan kurikulum.
  2. Pengembangan Pembelajaran:
    • Terapkan metode pembelajaran yang inovatif dan berpusat pada siswa, seperti diskusi kelompok, simulasi, dan pembelajaran berbasis proyek.
    • Manfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk menghadirkan pembelajaran moderasi beragama yang menarik dan mudah diakses.
    • Dorong siswa untuk melakukan riset dan studi banding tentang berbagai agama dan budaya.
  3. Pemberdayaan Guru:
    • Adakan pelatihan dan workshop bagi guru untuk meningkatkan pemahaman dan kompetensi dalam menanamkan nilai-nilai moderasi beragama.
    • Berikan kesempatan kepada guru untuk mengikuti seminar dan konferensi tentang moderasi beragama.
    • Ciptakan komunitas belajar antarguru untuk saling berbagi pengalaman dan praktik baik dalam menanamkan moderasi beragama.
  4. Penciptaan Lingkungan Sekolah/ Madrasah yang Kondusif:
    • Gelar kegiatan ekstrakurikuler yang mempromosikan toleransi.
    • Adakan festival budaya dan keagamaan untuk memperkenalkan kekayaan budaya dan tradisi berbagai agama.
    • Ciptakan ruang dialog antaragama untuk memupuk rasa saling menghormati dan memahami.
  5. Keterlibatan Orang Tua dan Masyarakat:
    • Libatkan orang tua dan masyarakat dalam proses penanaman nilai-nilai moderasi beragama di sekolah/madrasah.
    • Adakan sosialisasi dan edukasi tentang moderasi beragama bagi orang tua dan masyarakat.
    • Kerjasama dengan organisasi keagamaan dan tokoh masyarakat untuk membangun program moderasi beragama yang berkelanjutan.

Peran Pejabat Bidang Pendidikan

Pejabat bidang pendidikan memiliki peran penting dalam merealisasikan gagasan penanaman moderasi beragama di sekolah/madrasah. Berikut adalah beberapa langkah yang dapat diambil:

  • Menyediakan anggaran dan sumber daya yang memadai untuk program moderasi beragama.
  • Mengeluarkan kebijakan dan regulasi yang mendukung penanaman moderasi beragama di sekolah/madrasah.
  • Memonitor dan mengevaluasi pelaksanaan program moderasi beragama di sekolah/madrasah.
  • Memberikan penghargaan dan apresiasi kepada sekolah/madrasah yang berhasil dalam menanamkan nilai-nilai moderasi beragama.

Penanaman nilai-nilai moderasi beragama di sekolah/madrasah merupakan investasi penting untuk membangun generasi muda yang unggul dalam prestasi dan toleran dalam perbedaan. Dengan langkah-langkah strategis dan inovatif, serta dukungan dari pejabat bidang pendidikan, gagasan ini dapat direalisasikan dan membawa dampak positif bagi masa depan bangsa Indonesia. Marilah kita bersama-sama membangun generasi muda yang moderat, toleran, dan cinta tanah air!

MAN 2 Cilacap Raih Juara 3 Lomba Dai Nasional

Cilacap – Partisipasi Madrasah Aliyah Negeri 2 Cilacap dalam lomba Dai Qu yang diselenggarakan Masjid Agung Jawa Tengah sebagai bagian dari rangkaian kegiatan Ngabuburit Asyik dan Ramadan Fest 2024 MAJT yang diketuai oleh Prof. Dr. KH Ahmad Izzuddin ini membuahkan hasil yang menggembirakan.

MAN yang posisi geografisnya terletak pada ujung paling barat dari wilayah Jawa Tengah ini menugaskan ananda Tika Amalia sebagai salah satu peserta lomba Dai Qu pada event tersebut. Siswi yang masih duduk di kelas X – J ini melaju menyisihkan ratusan peserta lain dari seluruh Indonesia dan masuk sebagai 15 besar finalis.

Di bawah asuhan pembina kebahasaan MAN 2 Cilacap bapak Agus Sopar, S. Pd. I, penampilan Tika Amalia selama 15 hari sesi final setiap sore menjelang buka puasa di Plaza MAJT semakin memukau dewan juri dan akhirnya terpilih oleh dewan juri sebagai peraih Juara Ke-3 dalam pengumumannya pada tanggal 29 Maret 2024.

Tika Amalia

Menanggapi kemenangan Tika Amalia pada event nasional ini kepala MAN 2 Cilacap, Drs. Muntohar, berkomentar ringkas dan padat,” Alhamdulillah, bahagia banget.” Sementara itu selaku pembina, Agus Sopar, S. Pd. I., menyampaikan terima kasih atas dukungan dari segenap warga madrasah yang telah mensupport perlombaan ini.

Memenangi posisi ketiga lomba Dai tersebut Tika Amalia memperoleh hadiah berupa uang pembinaan 1 juta rupiah, fasilitas beasiswa di Universitas Dian Nuswantara, dan merchandise dari sponsor.

Selamat untuk ananda Tika Amalia dan pembinanya serta seluruh civitas academika MAN 2 Cilacap.

Puncak Gelar Karya P5-P2RA

Sebagai bentuk implementasi kurikulum merdeka, MAN 2 Cilacap menyelenggarakan kegiatan bertajuk Gelar Karya P5 – P2RA pada Rabu – Kamis, 08-09 Maret 2023 di MAN 2 Cilacap. P5 merupakan kependekan dari Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila sedangkan P2RA singkatan dari Profil Pelajar Rohmatan Lil’alamin.


Gelar karya terselenggara berkat kerjasama yang baik antara para siswa, fasilitator kelas, dan segenap civitas akademika Madrasah beserta komite madrasah. Kegiatan ini merupakan bagian penting pembelajaran projek kelas X di kurikulum merdeka ini. Gelar karya diikuti oleh kelas X mulai dari kelas X 1 sampai dengan kelas X 13. Pada kesempatan ini kegiatan gelar karya dihadiri oleh Bapak Forkompinca, komite madrasah, juga para orangtua dari siswa kelas X, XI dan XII.


Dalam sambutan sebelum membuka acara, Kepala MAN 2 Cilacap Drs. Muntohar menceritakan tentang seorang sufi dengan muridnya. Murid tersebut mendapatkan pelajaran bahwa hendaknya kita manusia tidak bersandar kepada siapapun kecuali hanya bersandar kepada Allah SWT. Hal ini meneguhkan kegiatan penguatan P5 dan P2RA dapat terealisasi karena ridho Allah SWT.


“Kegiatan gelar karya kali ini merupakan kolaborasi tiga tema yang kita ambil yaitu, bangunlah jiwa dan raganya, kearifan lokal dan bhineka tunggal ika” kata sambutan Koordinator Pelaksana Projek Udin Wardoyo, S. Pd., M.Pkim saat pembukaan acara gelar karya.


“Terimakasih sampaikan kepada Bapak Kepala Madrasah dan semua Bapak Ibu guru atas peran sertanya. Mari terus memotivasi anak-anak untuk lebih kreatif pada hari ke-2 besok. Semoga gelar karya yang pertama ini menjadi model kita ke depan, bagaimana mengapresiasi hasil belajar anak-anak. “ disampaikan pula olehnya pada akhir kegiatan hari pertama, Rabu 08 Maret 2023.


Dalam event ini, semua siswa kelas X sampai kelas XI dilibatkan dalam memeriahkan gelar karya. Gelar karya ini dilaksanakan dalam dua hari. Hal ini dengan mempertimbangkan waktu performance dan pameran karya. Kelas X 1 sampai kelas X 7 perform pada hari pertama, sedangkan kelas X 8 sampai X 13 melakukan pameran karya. Demikian pada hari kedua bergantian sebaliknya. Fokus dari kegiatan P5-P2RA kelas X dititikberatkan pada gerakan senam, variasi gerakan, didukung musik merupakan kolaborasi lagu-lagu daerah dan kearifan lokal pada balutan pakaian yang dikenakan lebih tepatnya seragam kaos olahraga yang didesain secara kreatif oleh para siswa kelas X.


Di samping itu semua kelas XI dan XII berpartisipasi untuk menggelar hasil pembelajaran mata pelajaran prakarya dan kewirausahaan. Hasil karya mereka merupakan hasil projek dan karya selama pembelajaran semester satu dan dua yang tentu didampingi, diarahkan oleh Bapak Ibu guru dan mendapat dukungan dari wali/orangtua siswa.
Sementara itu, Ketua Komite MAN 2 Cilacap Drs. Masyhud Hasbulloh M. Ag sangat mengapresiasi kegiatan gelar karya ini. Beliau menyampaikan terimakasih atas terlaksananya kegiatan yang melibatkan seluruh komponen madrasah termasuk dukungan yang diberikan para orangtua siswa.


Kerjasama yang baik yang ditunjukkan segenap warga madrasah ini menjadikan kegiatan gelar karya terlaksana dengan lancar, sukses dan menumbuhkan kebahagiaan dan kekompakan setiap warga madrasah. Dengan demikian maka penguatan Profil Pelajar Pancasila sekaligus Pelajar Rohmatan lil ‘alamin menjadi energi positif terus berdaya upaya dalam memajukan pendidikan madrasah khususnya di MAN 2 Cilacap, umumnya di negeri tercinta ini. (wid)

Kegiatan Gelar Karya dibuka oleh Kepala MAN 2 Cilacap Drs. Muntohar (wd)
Perwakilan Forkompinca saat mengapresiasi dan meninjau lokasi Gelar Karya di Panggung halaman utama MAN 2 Cilacap (hn)
Perform siswa di panggung halaman utama MAN 2 Cilacap (hn)
Pembukaan Gelar Karya P5-P2RA dihadiri oleh seluruh civitas akademika di area parkir MAN 2 Cilacap pada Rabu, 08 Maret 2023 (dm)
Koordinator pelaksana P5-P2RA memberikan pengarahan pra pembukaan gelar karya di panggung area parkir MAN 2 Cilacap pada Rabu, 08 Maret 2023 (gs)
Penampilan peserta dari kelas X 5 di panggung halaman utama MAN 2 Cilacap. (wd)
Sebagai bagian dari bentuk penguatan P5, menyanyikan lagu Indonesia Raya dan Mars MAN 2 Cilacap pada pembukaan gelar karya MAN 2 Cilacap di area parkir. (gs)
Antusias dan kekompakan para siswa peserta pameran gelar karya P5-P2RA MAN 2 Cilacap. (gs)
Contoh desain dan bukti karya siswa MAN 2 Cilacap yang kreatif dan berjiwa enterpreneur. (gs)

Lulusan Madrasah Siap Bangun Negeri

Batik Karnival merupakan karya seni MAN 2 Cilacap, barisan terdepan mengawal Kirab dalam rangka Wisuda dan Pelepasan Siswa kelas XII Tahun Pelajaran 2021/2022 (dok.izzah)

Kirab berlangsung Sabtu pagi, 14 Mei 2022 sebagai tanda akan segera dibukanya serangkaian prosesi Wisuda dan pelepasan siswa Kelas XII MAN 2 Cilacap Tahun Pelajaran 2021/2022. Start mulai dari luar pintu gerbang madrasah menuju lokasi parkir yang telah disulap sedemikian rupa menjadi tempat utama kegiatan Wisuda.

Terpancar wajah-wajah ceria para siswa putri mengenakan pakaian  kebaya nasional dan siswa putra mengenakan jas hitam berdasi. Keserasian juga terlihat dari para guru dan tenaga kependidikan mengenakan pakaian senada. Kekompakan tercipta pula pada momen ini. Para orangtua/walipun  tak mau ketinggalan mengikuti prosesi Wisuda putra putrinya ini.

Para siswa memasuki lokasi wisuda di area parkir MAN 2 Cilacap (dok.izzah)

Pada awal bulan, tepatnya 5 Mei 2022 MAN 2 Cilacap tahun pelajaran 2021/2022 telah merilis kelulusan siswa siswinya melalui daring sejumlah 420. Terdiri dari 37 Program Keagamaan, 172 Program Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) dan 211 Program Ilmu Pengetahuan Alam (IPA). Dari data ini, terekap undangan sebanyak 840 termasuk diantaranya untuk satu orangtua/wali. Namun ternyata saat gelaran Wisuda berlangsung, panitia harus menambahkan kursi dan teras masjid untuk tempat duduk orangtua/wali yang hadir. Diketahui dari para wisudawan bahwa kedua orang tua antusias ingin menghadiri acara. Sehingga diperkirakan terdapat seribu orang berkumpul pada perhelatan wisuda akhir tahun ini.

Pembukaan Wisuda oleh Bapak Drs. Muntohar, Kepala MAN 2 Cilacap. (dok.izzah)

“Tetap semangat. Teruskan perjuangan. Jadilah generasi penerus dan pemimpin bangsa ini kelak. Siap bangun negeri” pesan Drs Muntohar, Kepala MAN 2 Cilacap dalam sambutan singkatnya beberapa saat usai mewisuda 420 wisudawan/wati. Hal ini senada dengan pernyataan beliau saat wawancara dengan tim jurnalis MAN 2 Cilacap beberapa hari sebelum pelaksanaan wisuda, para calon wisudawan tetap harus berjuang keras, kelak menjadi generasi yang sukses. harus siap menghadapi segala tantangan dari Allah SWT juga selalu mensyukuri apa yang diberikan Allah SWT. Ditambahkan pula oleh Waka Kurikulum, Udin Wardoyo, M.PKim bahwa generasi sekarang yang dikenal dengan generasi Z harus siap untuk menghadapi internetisasi dan kemajuan teknologi.

Harapan  disampaikan pula oleh Caswati, Ibunda wisudawati Anggun Aulia Putri, “Semoga anak kami dapat meneruskan pendidikan menggapai cita-citanya. Dan bisa membanggakan keluarga, almamater tercinta dan masyarakat.” Ibu dua anak ini pun bercerita bahwa sangat beruntung putrinya dapat mengenyam pendidikan dan pengalaman di MAN 2 Cilacap. Kepedulian terhadap lingkungan dan keaktifan sebagai Ketua OSIS serta pencapaian saat ini dapat diterima di Managemen Bisnis IPB memberikan semangat orangtua untuk terus mendukung pendidikannya.  

Beberapa pesan singkat disampaikan pula oleh adik kelas. “Happy graduation,” kata perwakilan OSIS oleh Risda Ayu Lestari. Disampaikan pula para wisudawan untuk tetap semangat menuntut ilmu dan meningkatkan pendidikan serta memohon do’a agar adik-adik kelas bisa meneruskan cita-cita menjadi pribadi dan penerus negeri yang lebih baik, terus berprestasi hingga level internasional.

Pembacaan SK Wisudawan terbaik oleh Wakil kepala bidang kurikulum Bapak Udin Wardoyo, M.PKim. (dok.izzah)

Wisudawan terbaik berturut-turut adalah Alfi Nuraeni (IPA), Arni Khumaeroh (IPS), dan Nadiya Nor Oktari (Agama). Sebagai bentuk apresiasi atas prestasi akademik para wisudawan terbaik mendapatkan penghargaan dari Bank BRI, BSI dan Toko Remaja Kota Majenang.

Wisudawan Terbaik bersama Orangtua/Wali, Kepala MAN 2 Cilacap, Waka Kurikulum MAN 2 Cilacap dan Kepala Tata Usaha MAN 2 Cilacap. (dok.izzah)

Berdasarkan data terhimpun dari Koordinator BK MAN 2 Cilacap, H. Subagyo, M.Pd dan Tim bahwa tahun 2022 ini para siswa kelas 12 tersaring dan lulus SNMPTN/SPAN PTKIN/POLINES/POLTEKKES/KETOS IPB sebanyak 85 siswa. Sebagian siswa lain masih harus berjuang untuk mendapatkan posisi di Perguruan Tinggi impian mereka melalui UTBK (Ujian Tulis Berbasis Komputer)  pada pekan akhir bulan Mei. (widmandala)

MAN 2 CILACAP RUNNER UP GUGUS DEPAN MANTAP KWARCAB CILACAP

Majenang ( 12/04/2021 ) MAN 2 Cilacap mendapat kesempatan sebagai perwakilan Kwartir Ranting Majenang dalam kegiatan Gugus Depan Mantap, salah satu program unggulan Kwartir Daerah Jawa Tengah masa bhakti 2018-2021. Kegiatan tersebut dilaksanakan dalam beberapa tahap seleksi. Pada tahap pertama, MAN 2 Cilacap berhasil menembus juara tiga besar dalam kegiatan Gugus Depan Mantap tingkat Kwartir Cabang Cilacap. Setelah itu, pangkalan MAN 2 Cilacap memasuki tahap seleksi berikutnya yaitu Visitasi dari pihak Kwartir Cabang Cilacap.

Kegiatan visitasi di Gudep 14.221-14.222 Ambalan K. H. Sufyan Tsauri dan Ny. Hj. Siti Maemunah MAN 2 Cilacap itu dilaksanakan pada hari Rabu, 07 April 2021 pukul 09.00 sampai pukul 13.00 WIB.

Sebelum kegiatan visitasi, Dewan Ambalan K. H. Sufyan Tsauri dan Ny. Hj. Siti Maemunah MAN 2 Cilacap dan para pembina pramuka MAN 2 Cilacap sudah menyiapkan berkas-berkas yang harus disiapkan. Mereka rela meluangkan waktu, tenaga, dan pikiran mereka sampai malam untuk menyiapkan persiapan yang diperlukan.

Pada saat kegiatan Visitasi Gugus Depan Mantap 2021, Gugus Depan 14.221-14.222 Pangkalan MAN 2 Cilacap mendapat beberapa masukan dari tim visitasi. Pembina pramuka MAN 2 Cilacap menerima masukan itu dengan baik.

“Kami sangat senang atas masukan yang bapak berikan untuk pangkalan kami. Semoga kami bisa memperbaikinya agar dalam kegiatan Gudep Mantap selanjutnya kami bisa jauh lebih baik “ ujar Kak Margiati selaku pembina gudep MAN 2 Cilacap.

Setelah kegiatan visitasi selesai, kami menunggu info selanjutnya. Selang satu hari setelahnya, info seleksi tahap selanjutnya sudah diumumkan oleh pihak tim Visitasi Kwarcab Cilacap. Berdasarkan hasil tersebut, gudep 14.221-14.222 Ambalan K. H. Sufyan Tsauri dan Ny. Hj. Siti Maemunah Pangkalan MAN 2 Cilacap berada diurutan kedua. Namun, hanya pangkalan diurutan pertama yang akan masuk tahap selanjutnya yaitu mewakili Kwartir Cabang Cilacap dalam kegiatan Gugus Depan Mantap Kwartir Daerah Jawa Tengah. Meski berada diurutan kedua, tidak menjadikan Gudep 14.221-14.222 Ambalan K. H. Sufyan Tsauri dan Ny. Hj. Siti Maemunah MAN 2 Cilacap patah semangat. Justru atas semua saran dan masukan dari tim visitasi pada saat kegiatan visitasi menjadi ilmu baru bagi mereka untuk menjadi gugus depan yang lebih baik lagi kedepannya. (Sumber: Press Release Ekskul Pramuka)

Tujuh Siswa MAN 2 Cilacap Lolos Seleksi Poltekkes Semarang

Majenang (10/04/2021), Politeknik Kesehatan Kemenkes Semarang merupakan 15 besar politeknik terbaik di Indonesia versi Kemenristekdikti. Untuk memasuki perguruan tinggi negeri milik Kementerian Kesehatan tersebut melewati seleksi yang ketat.

Berbekal pengetahuan yang telah dikenyam selama tiga tahun di madrasah, pada tahun 2021 ini para siswa MAN 2 Cilacap mengikuti seleksi masuk ke satu-satunya Poltekkes yang memiliki program Pasca Sarjana ini.

Akhirnya, pada 27 Maret 2021, koordinator Bimbingan dan Konseling, H. Subagyo, MPd melaporkan bahwa sebanyak tujuh siswa MAN 2 Cilacap dinyatakan diterima. “Alhamdulillah pengarahan tim konselor tepat sehingga mengalami peningkatan drastis ini jumlah yang diterima di Poltekkes Semarang. Tahun kemarin tiga, tahun ini tujuh,” jelas H Subagyo. Mereka yang lolos itu adalah Wulan Nur Fatonah (Rekam Medis dan Informasi Kesehatan), Khoiri Muslimah (Teknik Radiodiagnostik), Andika Nova Rahman (Teknologi Bank Darah), Nining Septiatun Ningsih (Keperawatan), Lintang Dwi Cahyaningrum (Rekam Medis dan Informasi Kesehatan), Rizka Wulan Oktiana Indah Sari (Kebidanan), dan Putri Nurfiani Zahra (Rekam Medis dan Informasi Kesehatan). Selain lolos masuk Poltekkes Semarang, Lintang Dwi Cahyaningrum juga diterima di Poltekkes Tasikmalaya.

Kepala MAN 2 Cilacap, Drs Muntohar, berharap mereka yang diterima akan melanjutkan studi dengan sungguh-sungguh karena masyarakat telah menunggu. “Kita bersyukur atas diterimanya tujuh siswa kita di Poltekkes Semarang pada tahun ini. Kita dukung mereka. Diharapkan pada akhirnya mereka akan mengabdi kepada masyarakat melalui pengetahuan dan keterampilan profesional mereka di bidang kesehatan,” katanya. Kepala Madrasah yang memiliki hobbi membaca buku ini juga berharap mereka kelak mendapatkan tidak hanya pekerjaan tetapi keberkahan yang berlimpah. “Dengan berbekal ilmu agama dan karakter yang tertancap dari madrasah ini lalu keterampilan profesional yang diperoleh di perguruan tinggi, tentu kita berharap mereka akan sukses di dalam pekerjaan mereka dengan spirit religiusitas dan tetap berkarakter baik sehingga akan menjadi berkah bukan hanya bagi dirinya tetapi juga bagi masyarakat pengguna jasa mereka,” imbuhnya.

Sementara itu, Wulan, salah satu siswa yang lolos, menyatakan berterima kasih kepada MAN 2 Cilacap terutama kepada ibu dan bapak guru atas dedikasi mereka membimbing dan membina dirinya selama di madrasah. “Bapak ibu guru yang sangat perhatian dengan kami, kami merasa harus berterima kasih, berkat mereka kami melihat secercah harapan,” kata Wulan.

Sambut Ramadlan 1442 H, MAN 2 Cilacap Ziarah Kubur Tokoh dan Pejuang

Majenang (09/04/2021) MAN 2 Cilacap menyemarakkan Ramadlan 1442 H dengan berbagai kegiatan yang diawali dengan penyambutan bulan Ramadlan dalam bentuk ziarah kubur.

Ziarah kubur dilaksanakan pada hari Jum’at tanggal 27 Sya’ban 1442 bertepatan dengan 09 April 2021 di kompleks pemakaman tokoh pendidikan dan pejuang kemerdekaan yaitu KH Sufyan Tsauri dan kompleks pemakaman almarhum Drs. KH. Mustamid, MAg, yang pernah menjabat Kepala Kantor Kementerian Agama Kabupaten Cilacap.

Ketua kegiatan, Muhammad Muhsin, MPd melaporkan bahwa kegiatan dilaksanakan dengan memenuhi protokol kesehatan dan dalam jumlah terbatas tetapi mewakili semua komponen madrasah. Unsur guru, tenaga kependidikan, dan siswa serta komite madrasah disertakan dalam kegiatan ini.

Ketua Kegiatan, Muhammad Muhsin, MPd, menyampaikan sambutan di depan peserta ziarah di kompleks pemakaman KH Sufyan Tsauri Cigaru Majenang Cilacap

Sementara itu, Kepala MAN 2 Cilacap, Drs. Muntohar menyampaikan bahwa ziarah kubur merupakan silaturrahim orang yang masih hidup kepada orang yang sudah pernah hidup dan sekarang sedang berada di alam barzah yang juga akan dimasuki oleh kita semua. “Kita semua akan masuk ke alam barzah, alam yang berbeda dengan alam dunia saat ini, sebagaimana kita pernah berada di alam kandungan yang berbeda dengan alam dunia ini”, jelasnya.

Drs. Muntohar, Kepala MAN 2 Cilacap, menyampaikan pembinaan di depan peserta ziarah di kompleks makam KH Sufyan Tsauri Cigaru Majenang Cilacap

Berlaku sebagai imam dalam ziarah kubur ini adalah KH Mazin Al Hajar, yang juga merupakan pengawas komite MAN 2 Cilacap. Sebelum memimpin doa, KH Mazin Al Hajar mengingatkan kepada peserta ziarah bahwa kuburan ini bukan tempat ruh orang yang telah meninggal. Kuburan ini hanya tempat badan mayit yang akan hancur. “Semua tubuh ini akan hancur dimakan waktu kecuali tulang ekor. Dari tulang ekor inilah nanti akan dibentuk tubuh baru saat hari kebangkitan”, terangnya. “Adapun ruh berada di alam barzah yang ghaib, yang kita tidak tahu di mana keberadaannya”, tambahnya.

Ibu Siti Asbangunah Muntohar,kedua dari kanan, mengikuti kegiatan ziarah kubur didampingi para ibu guru dan tenaga kependidikan MAN 2 Cilacap

Kegiatan ziarah kubur ini merupakan salah satu wujud implementasi dari visi dan misi MAN 2 Cilacap yakni membangun hubungan interdependensi dengan lingkungan sekitar. MAN 2 Cilacap dilahirkan dari rahim pesantren dengan segala tradisinya dan oleh karena itu MAN 2 Cilacap menghidupkan tradisi pesantren tersebut.

Hasil SNMPTN 2021 MAN 2 CILACAP Tahun 2021

Daftar Nama Siswa, Jurusan dan Kampus Siswa MAN 2 Cilacap yang sukses SNMPTN 2021

1.umi hidayah/kimia/universitas bangka belitung

2.Nanik rismawati/pendidikan ekonomi/ universitas negri yogyakarta

3.Rima widiastuti/manajeman/universitas jenderal Soedirman

4. Faiza Amelia Fadila/Pendidikan Matematika/Universitas Negeri Semarang

5. Belinda Septia Rini/Agroteknologi/Universitas Jenderal Soedirman

6. Khoerul Amin/pendidikan Bahasa Arab/universitas Negeri Semarang

7. Alfi Hidayati/Manajemen/Universitas Negeri Semarang

8. Anjeli Rahmadhani/ Ekonomi pembangunan/ Universitas Tidar

9. Iis Ayuningsih/Sosiologi/Universitas Jenderal Soedirman

10. Lutfi Zukhruf H/teknik sipil/ universitas pendidikan indonesia

11. Danu Fahri Janatan/ Teknik Industri/ Universitas Diponegoro

12. Dian Ayu Muharini/Agroteknologi/Universitas Jenderal Soedirman

13. Maylinna Rahayu Ningsih/ Teknik informatika/ Universitas Negeri Semarang

14. Firda Ayu Agustina/Pendidikan Ekonomi/Universitas Jenderal Soedirman

15. Gita Ayu Lestari/keperawatan/Universitas Jenderal Soedirman

16. Putri Nurfiani Zahra/ Teknik informatika/ Universitas Negeri Semarang

17.Hana Lailatul Faizah / Akuntansi / Universitas jenderal Soedirman

18.Zulfa Aliya/Pendidikan Biologi/Universitas Negeri Semarang

19. Lisa Akmalia / Teknologi Industri Pertanian / Institut Pertanian Bogor

20.Muhamad Padilah/Pendidikan Fisika/Universitas Negeri Semarang

21. Mifta ghina dzakiya ilmu politik/UIN Walisongo Semarang

22. Lintang Dwi Cahyaningrum/Informatika/Universitas Jendral Soedirman

23. Fitri nofiana rahmah/bahasa jawa/Universitas Negeri Semarang

PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP FISIKA MELALUI PENGGUNAAN LKPD DALAM PEMBELAJARAN DARING DIMASA PANDEMI COVID-19

Fisika sering diartikan sebagai ilmu yang mempelajari tentang materi yang ada dialam semesta atau zat yang meliputi sifat fisis, komposisi, perubahan, dan energi yang dihasilkannya. Teori, hukum dasar, atau percobaan-percobaan fisika selalu berkaitan dengan materi-materi yang ada di alam semesta, mulai dari yang terkecil (mikroskopis) sampai dengan yang terbesar (makroskopis). Pada awal perkembangannya, materi yang dipelajari dalam ilmu fisika hanya sebatas materi yang bisa diamati oleh indera penglihatan. Tetapi, seiring dengan perkembangan teknologi, cakupannya meluas ke materi-materi tak kasat mata, tetapi masih bisa diketahui keberadaannya dengan bantuan alat ukur.

            Fisika berkaitan dengan penjelasan suatu peristiwa ilmiah yang terjadi Ketika suatu materi berinteraksi dengan materi lain dari partikel subatom hingga galaksi diluar angkasa. Tapi sayangnya selama ini fisika dianggap sebagai hal yang menakutkan dan sering dihindari oleh sebagian besar peserta didik karena beranggapan bahwa fisika itu sukar dan menakutkan.

            Covid-19 adalah penyakit yang disebabkan oleh infeksi virus SAR-CoV-2 pertama kali diidentifikasi di kota Wuhan dipropinsi Hubei Cina pada Desember 2019.  Covid-19 adalah penyakit yang disebabkan oleh infeksi virus SARS-CoV-2, pertama kali diidentifikasi di kota Wuhan, di provinsi Hubei Cina pada Desember 2019. Covid-19 telah menyebar ke berbagai negara di dunia, termasuk Indonesia. Berdasarkan update data 1 januari 2021 jumlah kasus positif virus corona (Covid-19) di Indonesia terus bertambah. Total kasus terkonfirmasi akumulatif menjadi 751.270 kasus, sembuh 617.936 dan yang meninggal 22.329 (https://twitter.com/BBNPB_Indonesia).

            Pandemi Covid sangat memberikan dampak yang luar bisa dalam segala segi baik segi perekonomian, pariwisata, Pendidikan atau lainnya. Dari data UNESCO secara global dari bulan februari – maret 2020  sebanyak 1,4 milyar murid terdampak, dampak lain secara dramatis bapk ibu sebagai pendidik sedang mengalami migrasi digital ditandai dengan kebangkitan pembelajaran daring yang terus berlangsung, dampak lain terjadi penutupan sekolah secara besar-besaran yang menuntut pelaku Pendidikan secara global harus mempunyai strategi pembelajaran di masa pandemi yang kita kenal dengan pembelajaran jarak jauh (PJJ).

            Pembelajaran fisika daring di masa pandemi covid secara umum hanya menstransfer ilmu atau materi konsep fisika dalam bentuk video, power point, word, pdf , penugasan yang melalui whatshapp, google classroom, elearning madrasasah/sekolah. Peserta didik dituntut untuk bisa membaca, merangkum, memahami, mengerjakan soal sendiri sesuai dengan materi yang terkait yang telah ditransfer tenaga pendidik sehingga membuat peserta didik lama kelamaan menjadi Lelah, jenuh, bosan, serta banyak peserta didik yang kesulitan dalam pembelajaran.

            Menurut Depdiknas (2008) Lembar Kerja Peserta Didik ( LKPD ) adalah lembaran – lembaran berisi tugas yang harus dikerjakan oleh peserta didik. Menurut Trianto (2009:222) Lembar Kerja Peserta Didik ( LKPD ) dapat berupa panduan untuk Latihan pengembangan aspek kognitif maupun panduan pengembangan semua aspek pembelajaran dalam bentuk panduan eksperimen atau demonstrasi. Lembar Kerja Peserta Didik ( LKPD ) didefinisikan juga sebagai bahan ajar cetak berupa lembara-lembar kertas yang berisi materi, ringkasan, alat dan bahan, petunjuk – petunjuk pelaksanaan tugas yang harus dikerjakan oleh peserta didik mengacu pada kompetensi dasar yang dicapai ( Prastowo, Andi (2011)). Lembar Kerja Peserta Didik ( LKPD ) adalah lembar kerja yang berisikan informasi dan instruksi dari guru kepada peserta didik agar dapat mengerjakan sendiri suatu aktivitas belajar,  melalui praktek atau penerapan hasil belajar untuk mencapai tujuan pembelajaran.

            Prastowo (2011:24) menjelaskan bahwa dilihat dari segi tujuan disusunnya LKPD maka LKPD dapat dibagi menjadi lima macam bentuk yaitu :

  1. LKPD yang membantu peserta didik menemukan suatu konsep
  2. LKPD yang membantu peserta didik menerapkan dan mengintegrasikan berbagai konsep yang telah ditemukan
  3. LKPD yang berfungsi sebagai penuntun belajar
  4. LKPD yang berfungsi sebagai penguatan
  5. LKPD yang berfungsi sebagai petunjuk praktikum.

Tujuan penyusunan Lembar Kerja Peserta Didik ( LKPD ) adalah memperkuat, menunjang tujuan pembelajaran ketercapaian indicator serta kompetensi dasar dan kompetensi inti, membantu peserta didik untuk mencapai tujuan pembelajaran. Prinsip penggunaan LKPD bukan untuk menggantikan tugas guru melainkan untuk sarana pencapaian tujuan pembelajaran dan juga untuk dapat menumbuhkan minat peserta didik terhadap mata pelajaran fisika atau mata pelajaran lainnya.

Dalam pembuatan Lembar Kerja Peserta Didik ( LKPD ) harus memenuhi syarat :

  1. Didaktis : cocok untuk semua keadaan dan karakter peserta didik, mengakomodasi berbagai tingkat kemampuan, emosi dan karakter dasar peserta didik
  2. Konstruk : ketepatan isi, ketepatan arahan belajar ( mode , stategi, metode, Teknik dan taktik sajiannya ) dan ketepatan Bahasa tulis
  3. Teknis, pemilihan font, warna, alat pemusatan perhatian ( attention focusing ), bidang kosong ( white space ), kualitas gambar dan komposisi

Struktur Lembar kerja Peserta Didik ( LKPD ) secara umum terdiri dari judul kegiatan, tujuan belajar sesuai dengan kompetensi dasar, alat dan bahan, prosedur kerja berisi petunjuk kerja untuk peserta didik yang berfungsi  mempermudah peserta didik melakukan kegiatan belajar dan penilaian.

Penggunaan Lembar Kerja Peserta Didik ( LKPD ) pada materi kalor  yang dipergunakan peneliti dalam proses pembelajaran fisika secara daring dimasa pandemic covid sebagai berikut :

  1. Guru membuat Lembar Kerja Peserta Didik ( LKPD ) dalam bentuk word yang meliputi : judul, kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, alat dan bahan, prosedur kerja/petunjuk kerja, materi atau rangkuman , pertanyaan yang bisa mengarahkan peserta didik untuk menemukan konsep dan evaluasi yang harus dikekrjakan peserta didik
  2. Guru berkomunikasi melalui whatshapp atau google classroom atau elearning madrasah/sekolah untuk menyampaikan proses pembelajaran dan  tujuan pembelajaran yang akan dilakukan
  3. Guru mengupload video, materi yang terkait, media pembelajaran vidio materi yang akan dibahas dan Lembar Kerja Peserta Didik ( LKPD ) serta rumusan dalam bentuk isian singkat atau isian Panjang
  4. Peserta didik menyelesaikan Lembar Kerja Peserta Didik yang meliputi gambar, video sebagai simulant dalam menjawab isian pertanyaan yang mengarahkan ditemukannya konsep dan peserta didik mampu membuat kesimpulan berdasarkan konsep yang dipelajari pada pembelajaraan saat itu
  5. Peserta didik mengupload hasil Lembar Kerja Peserta Didik ( LKPD ) yang sudah diselesaikan melalui google classroom atau elearning madrasah/sekolah
  6. Guru memperoleh jawaban peserta didik sehingga dapat mengetahui hasil pembelajaran tiap peserta didik serta pemahaman peserta didik.

Penggunaan Lembar Kerja Peserta Didik ( LKPD ) pada pemahaman konsep materi kalor peserta didik kelas XI IPA 1 MAN 2 Cilacap dapat meningkatkan pemahaman pembelajaran fisika secara daring dimasa pandemi covid yang ditunjukan dari nilai rata – rata kelas materi kalor 85 dengan KKM 75. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan Lembar Kerja Peserta Didik dan cara pembuatan LKPDnya mudah dan sangat efektif dalam memahami konsep melalui pembelajaran daring dimasa pandemic covid.

Penulis : Eli Titi Khoeriyah, S. Pd, M. Sc